Educación

La musicoterapia en el Trastorno del Espectro Autista

Musicoterapia

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) hace referencia a un trastorno neurológico con sintomatología de carácter social, comunicativo y comportamental, se presentan alteraciones sociales (dificultad de relacionarse con iguales), del lenguaje (dificultades para comunicarse o comprender ordenes sencillas) y alteraciones comportamentales (adhesión a rutinas o rituales).

Una de las intervenciones más recientes empleadas en este trastorno, es la musicoterapia, disciplina que utiliza la música con fin terapéutico, como por ejemplo para crear nuevos canales de comunicación (Calleja-Bautista, 2016). ¿Pero que es realmente la musicoterapia? ¿Qué beneficios aporta esta terapia?

 

“La música empieza donde se acaba el lenguaje”. E.
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Adolescentes y drogas

Las drogas han estado, están y estarán entre nuestros jóvenes. Resulta poco realista pensar que los adolescentes no las van a conocer o utópico pretender que con nuestra intervención se abstengan de “curiosear” con ellas.

En la adolescencia, intervenir para prevenir el consumo de drogas es “dotar de recursos conocimientos, habilidades y valores así como también capacitar para reflexionar y decidir” con la intención de construir una relación no problemática con las drogas.

«El adolescente necesita gestionar su relación con las drogas»

El adolescente necesita gestionar su relación con las drogas. Relación significa que, hemos de intentar evitar que se … [Leer más]

Miedo, la emoción que asusta. Estrategias para entenderlo y afrontarlo.

 

El miedo es considerado una de las cinco emociones básicas. Junto a la alegría, tristeza, rabia y asco forman una categoría fundamental para nuestra supervivencia y evolución como especie.

Podemos decir que resulta desagradable, pues las sensaciones que experimentamos cuando lo sentimos son molestas e incómodas. Sin embargo no podemos catalogarla como negativa, no existen emociones buenas y malas. Todas las emociones son funcionales y necesarias, además nos aportan una valiosa información. Conocerlas y entenderlas nos resultará útil para regularlas de forma adecuada.

El miedo nos transmite un mensaje de alerta, funciona como alarma para avisarnos de un peligro … [Leer más]

Pseudopsicología, ¿Realidad o ficción?

 

¿Qué es una pseudociencia?

Partimos de esta pregunta, que actualmente genera tanto interés. Se entiende por pseudociencia aquella creencia o actividad práctica que puede llegar a ser presentada incorrectamente como científica, pero que realmente carece de un método científico válido y no puede ser comprobada empíricamente.

Aplicado a la psicología, nos preguntamos ¿Es la psicología una ciencia? Absolutamente sí. Esta sigue los mismos principios que la biología o la medicina. La clave está en que en una ciencia se elaboran hipótesis que se tienen que demostrar y, en psicología, eso se hace.

La ciencia es una metodología que nos … [Leer más]

Al cole, ¿cómo realizar la adaptación con éxito?

qué hacer para Adaptarse con éxito al

Con la llegada de septiembre, los padres/madres, no solo temen la vuelta a su trabajo si no también «la vuelta al cole» o la entrada por primera vez en el caso de los más pequeños. Algo que debemos tener en cuenta es que los niños de 0-5 años construyen lo que llamamos «apego». El apego es el vínculo emocional entre el niño y el progenitor de referencia, padreo madre cuidador principal.  El apego es una fuente de seguridad para el bebe o niño/a en procesos de angustia, miedo o enfermedad. Esto es, el bebe o niño/a tenderá a … [Leer más]

Enhancing emotional intelligence at school: Evaluation of the effectiveness of a two-year intervention program in Spanish pre-adolescents

separador edipsicologos
Enhancing emotional intelligence at school: Evaluation of the effectiveness of a two-year intervention program in Spanish pre-adolescents
P. Viguer, , M.J. Cantero , R. Bañuls
Abstract

The objective of the present study was to evaluate the effectiveness of a two-year intervention program to promote emotional intelligence (EI) at school. Participants were 228 primary school pupils between 10 and 11 years old. This study evaluated the effects of the intervention using a pre- and post-experimental design with a control group and four evaluation moments. EI was assessed with the EQ-i:YV questionnaire by Bar-On and Parker (2000), adapted to Spanish by

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5 tips para educar a través de la televisión.

El ritmo de vida ajetreado que la sociedad actual nos obliga a llevar, en muchas ocasiones, hace que sea casi imposible conciliar vida laboral y familiar de la manera que nos gustaría. Llegar a casa tarde y tener que hacer mil cosas nos obliga a, quizá, no pasar todo el tiempo que nos gustaría con los peques de la casa teniéndoles que dejar un ratito delante de la televisión cuando hacemos la cena o preparamos las cosas para el día siguiente. O bien, porque ellos mismos son quienes nos lo piden para entretenerse.

Por todos es sabido que la televisión … [Leer más]

Padres separados, ¿niños/as infelices?

Padres separados ¿como afecta a los hijos?

 Vamos a separarnos y ahora…
  • ¿Cómo le doy la noticia a mi hijo/a?
  • ¿Será un trauma para él?
  • ¿Llevará bien la separación?
  • ¿Será infeliz?
  • ¿Se sentirá dividido?
  • ¿Cómo le va a afectar este proceso de separación?

 

 

Cuando la decisión está tomada, «nos separamos«, empieza un camino lleno de incertidumbre. A menudo, incluso antes de tomar la decisión aparecen las primeras preguntas: ¿cómo ésto afectará a nuestros hijos/as?

Normalmente, los hijos/as desean que sus padres se mantengan juntos, por lo que cuando se produce la separación presentan sentimientos encontrados e inestabilidad emocional. En algunos casos, junto a … [Leer más]

«La varita mágica de los músicos» Musicoterapia y emociones

La varita de los músicos. Musicoterapia en EDI psicólogos

La varita mágica de los músicos: musicoterapia y emociones.

La música expresa aquello que no puede decirse con palabras pero no puede permanecer en silencio.

 Victor Hugo (1802-1885) Novelista francés

La música considerada como un arte,  una ciencia y un lenguaje universal, es un medio de expresión sin límites que llega a lo más íntimo de cada persona y permite conectarnos con lo más profundo de nuestro SER.

La música ayuda a nuestro desarrollo psíquico y emocional, proporcionándonos el equilibrio necesario para alcanzar un nivel adecuado de bienestar y felicidad. Sin embargo, según las nuevas investigaciones en Neurociencias la magia … [Leer más]

¿QUÉ SUCEDE CON LA VOZ DE MI HIJO?

Logopedia en EDI psicólogosLa voz es un instrumento frágil que nos identifica, un medio por el que expresamos nuestros mensajes, además de dar a conocer estados de ánimo; pero la voz también se altera, enferma y pierde efectividad.

La disfonía infantil es un fenómeno más habitual de lo que la gente piensa.

En los niños, las afectaciones de la voz son de corta duración y están normalmente asociadas a enfermedades (resfriados, gripes…) o a excesos vocales (gritos). Por eso en muchas ocasiones no consideramos estas alteraciones vocales como motivo suficiente para acudir al foniatra, al otorrinolaringólogo, al logopeda

Llamamos disfonía a la [Leer más]