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¿Mi hijo/ hija tiene depresión?

causas-de-la-depresion-infantilClaves para detectar la depresión infantil

La depresión infantil se acuña por primera en 1987. Hasta entonces no se había considerado que esta pudiera afectar a la infancia. Muchas veces los indicadores de depresión se confundían y se confunden en el niño/a con:  desgana, poca fuerza de voluntad o vaguedad.

Sin embargo más allá de un diagnóstico en depresión es importante que atendamos a los cambios que el niño/ niña presenta y que nos indican que “algo no va bien”. No es simplemente que el niño/ niña “no tiene ganas“, “esta desmotivado/a” o “no [Leer más]

Adolescentes, padres: normas, límites y afecto

¿Qué piensas tú que han hecho mal tus padres?

“Yo no pienso que mis padres hayan hecho nada mal, al contrario,

pienso que el error es que lo han hecho todo demasiado bien” (Paco,14 años).

Adolescentes Valencia

Adolescentes en el programa: “Tomando las riendas de tu vida”

La entrada a la adolescencia de los hij@s hace que nos tambaleemos muchas veces ante su actitud y sus cambios a todos los niveles, pero también hace que nos paremos y reflexionemos sobre nuestra labor y sobre los cimientos de la familia, nuestros valores, normas y límites y sobre todo el afecto en todo ello.… [Leer más]

Ansiedad y Depresión: cambio hacia la salud

Empresas Edipsicólogos

La ansiedad y depresión son las enfermedades del SXXI. Pero esto que significa, que nos imponen estas enfermedades. Que miremos la vida que hay detrás de un malestar, enfermedad y los eventos que acontecen a su alrededor. La salud y la enfermedad son una totalidad, y en ellas no sólo enferma el cuerpo, el organismo, sino también enferman los vínculos, la mente, las creencias, lo psíquico, las emociones y los afectos. Somos un todo, no podemos mirarnos por separado, es por ello que los fármacos solos no ayudan en las relaciones personales y resolución de temas pendientes, en las creencias … [Leer más]

Vacaciones y tiempo libre: ¿qué hacemos con los niños/as?

Vacaciones y tiempo libre. Qué hacemos con los niños

Llegan las vacaciones y… ¿qué hacemos con los/las niños/as?

Cuando llegan las vacaciones en todos los hogares surge esta pregunta. Algunas familias recurren a familiares: abuelos/as, tíos y tías. Otras familias inscriben a sus hijos/as en campamentos, escuelas de vacaciones, academias o clases particulares. Hay familias que combinan todo lo anterior. Para tomar esta decisión entran en juego: los recursos económicos y sociales disponibles, los gustos y preferencias de los niños/as, la oferta de actividades y la disponibilidad horaria entre otros.

Lo cierto es que estos periodos provocan constantes preguntas y desajustes en las familias. 

  • ¿Es mejor ocupar todo el
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Agresividad y desobediencia infantil: claves para entender y actuar

Niños agresivos y desobedientes: claves para entender y actuar

 

“Mis amigos me dicen que soy muy agresivo pero me lo dicen a gritos”

(J. Perich)

 

Con frecuencia los adultos consideramos que los niños/as que se dejan llevar por un comportamiento espontáneo, directo, sin control y atacando al mundo sin reprimirse, son agresivos.

Normalmente este tipo de niños/as son inquietos, actúan impulsivamente, a veces golpean a otros sin razones aparentes, son desobedientes, hablan fuerte, interrumpen a menudo, molestan y provocan a los otros/as.  A los adultos nos desagradan este tipo de conductas en los/las niños/as porque… rompen la marcha de la clase, no siguen de manera armoniosa y … [Leer más]

¿A qué jugamos? La importancia del juego en la infancia

“La necesidad de jugar es permanente durante toda la vida”

(Blatner y Blatner) 

Niños jugando

¿Qué es el juego?

… una herramienta para: autoexpresión, autodescubrimiento, exploración y esperimentación de sensaciones, movimientos y relaciones.
… un medio para la observación e investigación del entorno de forma libre y espontánea.
… LA PREPARACIÓN MÁS IMPORTANTE PARA LA VIDA
El juego es la actividad mediante la cual el ser humano se desarrolla de manera integral. Afecta a cuatro dimensiones de desarrollo:
  • Cuerpo: percepciones y sensaciones.
  • Mente: capacidades de pensamiento, creatividad e imaginación.
  • Emociones: autoconciencia, expresión y autocontrol emocional, favoreciendo la RED AFECTIVA.
  • Vínculos: creación de
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Ansiedad ¿enemiga o aliada?

ansiedad, depresión

La ansiedad se expresa en nosotr@s a través de una serie de síntomas corporales y mentales como: palpitaciones, sensación de ahogo, me falta el aire, rigidez en los músculos, cansancio, eccemas, dolores de barriga, confusión, pensamientos repetitivos, sensación de angustia, miedo etc.

En cada un@ de nosotros se manifiesta de una manera u otra. Socialmente la ansiedad o síntomas ansiosos son recurrentes debido a varios factores:

  • El ritmo que llevamos
  • Exigencias como: “tengo que hacer.., tengo que..ser…
  • El “no escucharnos”- no escuchar nuestro cuerpo
  • Almacenar emociones y no gestionarlas: tristeza, miedo, rabia.

Tenemos la creencia de que la … [Leer más]

EDUCACIÓN CONSCIENTE

“Elegir como educar es elegir como vivir”

Educación consciente de Edipsicologos

Educar no es fácil. Partimos de un contexto socio-cultural en donde tradicionalmente la educación ha sido vista como una acumulación de conocimientos y técnicas, centrada en el déficit o falta de… como punto de partida. Por ello educación era sinónimo de éxito académico. Pero, ¿realmente eso es educación?
Nuestro momento actual, marco de crisis económica, que ha tambaleado los valores familiares y sociales que conocíamos, llegando incluso a una crisis en la educación, nos hace preguntarnos ¿Qué queremos educar? ¿Cómo es una educación adecuada? ¿Estamos educando bien a nuestros jóvenes?
Los expertos en … [Leer más]