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infancia

La expresión de las emociones en niños

-¿De qué color vienes hoy?caja de arena 2

-Rojo

-¿Y qué significa el rojo para ti?

-Enfadada

-¿Y qué haces cuando te enfadas?

-Pego patadas y chillo

-¿Qué te parece si hoy hacemos otra cosa con tu enfado?

-Vale…bueno ¿qué otra cosa?….

-Construye tu mundo de enfado en esta caja cogiendo aquellas cosas que tú quieras para hacerla, yo estaré aquí para lo que necesites.

Los niños tienen la facilidad de conectarse con lo simbólico, los colores, las formas, los animales, dibujos e imágenes. La expresión de las emociones en niños y niñas es importante para que confíen en ellos mismos, aprendan a … [Leer más]

Agresividad y desobediencia infantil: claves para entender y actuar

Niños agresivos y desobedientes: claves para entender y actuar

 

«Mis amigos me dicen que soy muy agresivo pero me lo dicen a gritos»

(J. Perich)

 

Con frecuencia los adultos consideramos que los niños/as que se dejan llevar por un comportamiento espontáneo, directo, sin control y atacando al mundo sin reprimirse, son agresivos.

Normalmente este tipo de niños/as son inquietos, actúan impulsivamente, a veces golpean a otros sin razones aparentes, son desobedientes, hablan fuerte, interrumpen a menudo, molestan y provocan a los otros/as.  A los adultos nos desagradan este tipo de conductas en los/las niños/as porque… rompen la marcha de la clase, no siguen de manera armoniosa y … [Leer más]

¿A qué jugamos? La importancia del juego en la infancia

«La necesidad de jugar es permanente durante toda la vida”

(Blatner y Blatner) 

Niños jugando

¿Qué es el juego?

… una herramienta para: autoexpresión, autodescubrimiento, exploración y esperimentación de sensaciones, movimientos y relaciones.
… un medio para la observación e investigación del entorno de forma libre y espontánea.
… LA PREPARACIÓN MÁS IMPORTANTE PARA LA VIDA
El juego es la actividad mediante la cual el ser humano se desarrolla de manera integral. Afecta a cuatro dimensiones de desarrollo:
  • Cuerpo: percepciones y sensaciones.
  • Mente: capacidades de pensamiento, creatividad e imaginación.
  • Emociones: autoconciencia, expresión y autocontrol emocional, favoreciendo la RED AFECTIVA.
  • Vínculos: creación de
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